Good summer □□□□□□□film, even b □□□□□□□etter to see □□□□□□□ a film with □□□□□□□ no room for □□□□□□□ overanalyzi □□□□□□□ng. Just sit □□□□□□□ there and e □□□□□□□njoy the awk □□□□□□□wardness of □□□□□□□puppy love. □□□□□□□

“喂，小马，我们（的人□生）是不是已经完蛋了啊□”“说什么呢，还没开始□呢”。再看一遍感受很不□同，当时好像站在“开始□”上，现在好像站在“完□蛋”上。□

生活流偶有文化差异带来的冲击，□□但更多的是代际间的隔阂。有一点□□李安父亲三部曲的味道，节奏始终□□平缓，没有特别的情绪或者情节高□□潮。没有学会用母语表达自己的人□□如果学会了另一种语言，那么就会□□更擅长用那种语言来表达自己。有□□时候说iloveu，不那么难为□□情或认真的可爱，比我爱你来的更□□容易说出口□□

李连杰不是我心中的张□□□□□无忌。张三丰刚开始说□□□□□自己练童子功，每天早□□□□□上一柱擎天挺搞笑。□□□□□

十三邀来的。怎么说呢□□□□□，有点压抑… 爸爸说□□□□□一生只有妈妈一个人、□□□□□站在女儿房门前的好奇□□□□□与迟疑、新奇的把玩套□□□□□娃、等老太太诉说跟女□□□□□儿的故事、听门口归家□□□□□的脚步声、隔着墙的坦□□□□□白… 中国式教育一直□□□□□都是教我们输入，而不□□□□□教我们输出… 宜兰说□□□□□换个语言环境会更好表□□□□□达，或许可以这样带入□□□□□：有时候跟爸妈对话，□□□□□不知道怎么用家乡话表□□□□□达，只好夹杂着几句普□□□□□通话… 其实和宜兰情□□□□□绪失控爆出来几句英文□□□□□是类似的。全篇其实没□□□□□什么剧情，但是镜头也□□□□□好、背景也好、老爷子□□□□□为子女操心的脸也好，□□□□□都营造出一种淡淡的悲□□□□□情… 我们无力改变这□□□□□个时代，但知道事实就□□□□□是这样，这本身也很动□□□□□人。□□□□□